ตามหนังสือเล่มใหม่ที่มีการถกเถียงกันเรื่องดิสจะเป็นฉลากที่กว้างและ "ไร้ความหมาย" ซึ่งไม่มีอยู่จริงตามที่เข้าใจในปัจจุบัน ศาสตราจารย์จูเลียนเอลเลียตและดร. Elena Grigorenko จาก Durham และ Yale University ตามลำดับหนังสือ Dyslexia Debate ฉบับใหม่ผลักดันให้คำว่า dyslexia ถูกโยนออกไปเนื่องจากความคลุมเครือและความกว้าง ต่อไปจะยืนยันว่าเด็ก ๆ มักจะติดฉลาก dyslexic เมื่อแสดงปัญหาการอ่านที่แตกต่างกันออกไปมากมายและการฆ่าเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยหลังจากเด็กนั้นจะเสียทรัพยากร

หนังสือเล่มใหม่ได้สัมผัสกับคนจำนวนมากที่ทำงานและดูแลเด็ก ๆ ที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้ ประมาณ 17 เปอร์เซ็นต์ของประชากรชาวอเมริกันได้รับการวินิจฉัยว่ามีอาการผิดปกติเกี่ยวกับดิสและหลายคนรู้สึกหงุดหงิดที่นักวิจัยทั้งสองคนสามารถแสดงความเห็นอย่างไม่มีที่สิ้นสุดหรือมีเงื่อนไขว่าเป็นเหตุให้เกิดการต่อสู้และความท้าทายอย่างมากสำหรับคนเป็นจำนวนมาก

Elliot และ Grigorenko ยืนยันว่าพวกเขาไม่ได้สงสัยว่าการต่อสู้ที่เด็กบางคนมีกับการรู้หนังสือ แต่การวินิจฉัยโรค dyslexia นั้นไม่ชัดเจนมากเกินไปเนื่องจากผู้ป่วยมีอาการแตกต่างกันและตอบสนองต่อการรักษาที่แตกต่างกัน การต่อสู้ในการอ่านเขียนควรได้รับการตรวจสอบเป็นกรณี ๆ ไปพวกเขาเขียนแทนที่จะให้การวินิจฉัยโรคในร่ม

ตามเอลเลียตแรงจูงใจของเขาคือการเกษียณคำว่า "ดิส" ในการประเมินความรู้ความชำนาญเฉพาะเจาะจงมากขึ้น เขาบอก อิสระ:

หัวหน้าแผนกการกุศล Dyslexia Action John Rack กล่าวว่า "มีหลักฐานมากมายที่ว่าดิสอยู่ในสเปกตรัมและการโต้แย้งว่าไม่มีวิธีการที่สอดคล้องกันในการระบุตัวตนนี้เป็นเรื่องที่อ้างถึงโดยคนที่ไม่ชอบ รู้เพียงพอเกี่ยวกับเรื่องนี้ "